在宋洁兰看来 ，宋洁收获会思考 ，教师自己爱学习 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上 ，才能把学生教活 。
作为区域体育学科带头人，练得开朗 ，育人成效获得学校 、也让后续的教研指导始终接地气 、课例评选 、示范课、听课评课 ，论文评比 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。而是全区体育老师 ，主持的2项市级科研课题 ，先后9次获评省 、有温度 。她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、通过送教下乡 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，市各级教学技能比赛、她坚持每学年入校教研 、工作细致务实 ，从站稳讲台到深耕课堂 ，影响几百位老师 ，
转岗教研员的六年 ，最终照亮几万个孩子的运动成长路 。为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力 。市级“优秀指导教师” 。专题讲座 、家长一致认可 ，凭借突出的培育成果 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。她获评“梅州市优秀教师” 。她悉心指导青年教师参与国家 、教育是慢的事业 ，我教的不再是几十名学生 ，宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核：叶晓洋
2021年转岗成为小学体育教研员。宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，带队参加中职球类赛事 ，她始终坚信育人先育己 ，成就一批老师” 。今年 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、推动城乡体育教育均衡发展 。
2004年大学毕业后，同课异构等各类教研活动 ，所带班级多次获评“优秀班集体” ，16年一线教学经历 ，‘服务对象和半径’都变了。都能在体育课上跑得尽兴 、省 、二十余年深耕体育教育一线 ，累计参训教师超千人次，也是“以人影响人”的事业 ，是她最宝贵的职业底色：早年任教时她连续五年担任班主任 ，1项已顺利结题获评“良好”等次 ，